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舞龍是復(fù)旦附中中華傳統(tǒng)武術(shù)專項課程教授的內(nèi)容之一。此前，附中學(xué)生土鄧江白和同學(xué)們組成舞龍隊，在迎春聯(lián)誼中帶來精彩的舞龍表演。如今，土鄧江白已經(jīng)從附中畢業(yè)，順利考上了復(fù)旦大學(xué)。
復(fù)旦附中民族教育工作辦公室主任欒思源介紹，自2002年起，根據(jù)教育部和上海市教委部署，復(fù)旦附中承擔(dān)西藏民族班學(xué)生培養(yǎng)任務(wù)。民族教育工作辦公室有多名常駐教師和20余名任課教師。
高中是價值觀形成的關(guān)鍵時期，西藏孩子面臨學(xué)業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和父母、文化差異較大等客觀情況。為此，復(fù)旦附中明確共同體視域下體現(xiàn)“中國心”的育人理念，構(gòu)建富有實效的育人體系。堅持鑄牢中華民族共同體意識，為西藏建設(shè)培養(yǎng)“種子”。目前，畢業(yè)生80%進入985高校，95%學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后返回西藏工作。
復(fù)旦附中以教育教學(xué)為中心，構(gòu)建“主課堂+N”體系。針對西藏孩子的不同學(xué)情，成立聯(lián)合備課組，貫通三個年級課程內(nèi)容，構(gòu)建校本課程與培養(yǎng)體系。特色課程覆蓋體育、藝術(shù)、科技和實踐，德、智、體、美、勞五育并舉，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
以專業(yè)團隊支撐藝體課程。舞蹈隊長期獲得上海市民族班（校）比賽優(yōu)勝。2018屆學(xué)生貢秋曲珍，從學(xué)習(xí)基本動作到自編高難度花樣動作，成為跳繩隊主力隊員，在“大華杯”全國跳繩錦標(biāo)賽取得佳績。2017屆旦增克珠培養(yǎng)了美術(shù)愛好，進入同濟大學(xué)工科試驗班后，轉(zhuǎn)至動畫專業(yè)，逐夢理想。
設(shè)置3D打印、建筑、機器人、進階化學(xué)實驗等課程，培養(yǎng)邏輯思辨能力和崇尚科學(xué)的精神。2020屆巴桑羅布參加上海市學(xué)生創(chuàng)客實踐活動，獲一等獎。2021屆四位同學(xué)參加上海未來工程師大賽，獲三等獎。
在特色課程育人過程中，貫徹“三全育人”，通過行走課堂等多元形式拓寬視野提升認(rèn)知。利用寒假開展“海派文脈”考察。用好上海紅色文化資源。在淞滬會戰(zhàn)紀(jì)念館讀史悟今，通過歷史照片緬懷抗戰(zhàn)英雄，學(xué)習(xí)英雄故事和中華兒女不屈不撓的斗爭精神。在鐘揚紅樹林臨港基地，了解鐘揚教授在西藏收集4000多萬顆種子、守護祖國植物基因庫的事跡。聽復(fù)旦大學(xué)蔡星星老師講述紅樹植物北移過程中的艱辛，了解科研人員的付出。
復(fù)旦附中實踐“親人家人”管理機制，跟蹤研究學(xué)生需求和特點變化，校內(nèi)外協(xié)同管理，讓學(xué)校成為第二個家。每年舉辦西藏美食節(jié)、藝術(shù)表演、文化展示。民族班朱旻峰老師四次入藏家訪，行程7000多公里。他說：“學(xué)生可能一輩子都會記住，老師去過他家?！?/p>
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